Інновації
Кам`янський еколого-економічний ліцей Кам`янської міської ради Черкаської області є інноваційним навчальним закладом з 1 вересня 2003 року, коли він вперше появився на освітній мапі України.
"Камелія" - це ідея, новітній продукт в галузі освіти і технологій, організації праці, управління, а також у інших сферах наукової та соціальної діяльності.
Унікальність
Ліцей "Камелія" єдиний серед закладів загальної середньої освіти в Україні, освітня діяльність якого базується на поєднанні таких незвичайних галузей спеціалізації, як економіка, що є сьогоденням з його актуальними питаннями і перспективами, а також екологія, як погляд у майбутнє, про яке потрібно дбати уже зараз.
Управління
Успішне управління сучасним суспільним виробництвом потребує інтегрування методів управління економічним розвитком із методами управління природними біологічними процесами в єдину методологію управління еколого-економічної системи.
Інноваційна практика функціонування та розвитку Кам’янського еколого-економічного ліцею
Сучасна система господарювання та інформаційний етап розвитку українського суспільства актуалізує спеціалізацію вже на рівні закладів загальної середньої освіти, а тому вдале поєднання напрямків спеціалізації забезпечує конкурентну перевагу на регіональному ринку праці випускників навчального закладу у майбутньому.
- Перша особливість функціонування та розвитку Кам`янського еколого-економічного ліцею – учасника цільової обласної програми «Інноваційні школи Черкащини», візія якого полягає в інноваційності освітньої діяльності, забезпеченні розвитку особистості, здійсненні її права на індивідуальний творчий внесок, на особистісну ініціативу, на свободу саморозвитку та досягнення власної і суспільної мети.
- Другою особливістю функціонування та розвитку ліцею є використання результатів теоретичних наукових досліджень та перетворення у педагогічну практику теоретичні надбання особистісно орієнтованого підходу задля вирішення педагогічної задачі формування та розвитку обдарованості.
- Третьою особливістю еколого-економічного ліцею є цілеспрямована діяльність щодо пристосування навчального закладу до соціальних та демографічних змін в регіоні. Вони знайшли своє відображення в стратегії розвитку ліцею, у реалізації моделі та програми розвитку.
Говорячи про педагогічні інновації у практиці ліцею, слід наголосити на тому, що саме інформаційні технології дають простір для творчості, польоту думки, вираження внутрішнього «я» кожної особистості. Із сучасної школи зникла буденність. Використовуючи комп`ютерні імітаційно-моделювальні програми, наприклад, програми з імітації експерименту, учитель і учень досліджують закономірності, які недоступні для спостереження в природних умовах. Відкритість освіти дає можливість учням створити власну траєкторію самоосвіти і сьогодення ліцею дозволяє стверджувати, що ми вже маємо той результат, який було спроектовано ще в 2003 році.